[少先队工作]少先队辅导员工作纲要(试行)
前言为进一步指导和规范少先队辅导员的工作,明确少先队辅导员在少年儿童每个春秋阶段的具体任务,制订本纲要.
本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面.
本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容,对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施准则作了简要的提示,并从"工作内容"、"工作与活动建议"、"激励方式"三方面提出了具体要求.
本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在逻辑联系,从低年级到高年级循序渐进,一直强化工作成果,体现了少先队教育的整体性和一贯性.
本纲要遵守少年儿童的成长规律,坚持以人为本,凸起少先队员的主体性.贯穿两条主线,一是发挥少先队的上风,开展少先队教育活动,提高少先队员综合素质;二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度,关注少年儿童身心健康成长,培养少先队员健全人格.
本纲领在保障少先队辅导员完成基本工作的同时,又留下充分的创造空间.辅导员可根据时期要乞降当地实际情况,开展特色活动,增设特色奖章."工作与活动提议"的内容请求辅导员触类旁通,机动运用.
本纲要所波及的工作内容主要是针对学校的大中队辅导员,自愿辅导员参照履行.
第一部门 总述一、 少先队的基本特征
中国少年先锋队是中国共产党创建和领导的中国少年儿童的干部组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设中国特色社会主义和共产主义的准备队.党委托中国共产主义青年团直接引导少先队.
少先队的基本特点:
(一)儿童性
少先队面向6至14周岁的少年儿童.少先队开展的各项活动合适这一阶段少年儿童的年纪特点.
(二)大众性
少先队面向所有适龄儿童,凡乐意参加少先队,乐意遵守队章,向学校少先队组织提出申请的,她走路很难看,都应被同意成为少先队员.少先队开展的各项活动面向全体少先队员.
(三)教育性
少先队全面贯彻党的教育方针,按如实践育人的要求,努力提高少年儿童的综合素质,增进他们全面发展.
(四)政治性
少先队是中国共产党创立和领导的,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队,存在赫然的政治属性.
(五)自主性
少先队是少年儿童自己的组织,队员在少先队集体中充足施展积极性和自动性,自己治理自己,自己教育自己.
二、 少先队工作的主要任务
少先队辅导员和少先队工作者按照党的要求,在共青团的直接领导下,依靠少先队组织,传奇世界私服,通过少先队活动,把少年儿童培养成中国特色社会主义事业合格建设者和接班人.
少先队工作的主要任务:
(一)团结教育少年儿童
接收全部适龄少年儿童加入到组织中,帮助他们学习和继续少先队的好思想、好风格,爱祖国、爱国民、爱劳动、爱科学、爱惜公共财物,努力学习,锤炼身材,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义奉献力气.
(二)代表和组织少年儿童参与社会生活
通过多种正当门路和渠道,代表少年儿童参与国度的政治生活、经济生活和文化生活,表白少年儿童志愿.
(三)维护少年儿童合法权益
努力满意少年儿童成长的多种需求,依法维护少年儿童的合法权益.
三、 少先队工作的基本理念
马克思列宁主义、毛泽东思惟、邓小平实践和"三个代表"主要思维是少先队工作的根本指针.党的指点思想是少先队的领导思想.少先队依照党指引的方向,把培育有幻想、有道德、有文明、有纪律的,德智体美全面发展的中国特点社会主义事业及格建设者跟接班人作为基本义务.
少先队工作的基本理念:
(一)少年儿童是少先队工作的主体
让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我发展,做少先队组织的主人.
(二)竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的起点和落脚点
从少年儿童的学习、生活、娱乐、保险等多方面的具体需要入手,为他们办实事、办好事,一切为了少年儿童,为了一切少年儿童,为了少年儿童的所有.
(三)休会教导是少先队教育的基础道路
把开展丰盛多彩的实践活动作为主要方式,引导少年儿童在学校生活、家庭生活、社会生活和大天然的实践中感悟做人做事的情理,逐渐养成良好的行为习惯.
(四)增强基层组织建设是少先队工作的基本保障
让每一名少年儿童都参加到少先队组织中,让每一个基层组织都有辅导员指导,让每一名少先队员都充分享有自己的权力、实行自己的任务.
(五)开发和应用社会资源是少先队工作的重要手腕
既要利用校内教育阵地,又要利用社会教育阵地,既要依靠校内辅导员,又要依靠由社会各界人士组成的志愿辅导员,积极争取社会各方面对少先队的支撑.
四、少先队辅导员的基本要求
少先队辅导员是少年儿童的密切朋友和指导者.少先队的各项工作和任务都要依附少先队辅导员具体实行.少先队辅导员要坚持以人为本,尊重少年儿童的成长规律和教育规律,不断提高本身的思想道德素质和业务素质,努力到达以下要求:
(一)做少年儿童人生寻求的引领者
用鲜活艰深的语言、活泼典范的事例,爱人比被人爱更值得祝福,向少年儿童传布做人做事的道理,引导少年儿童养成高贵的思想品质和良好的道德情操,树立正确的理想信心.
(二)做少年儿童实践体验的组织者
精心设计和组织开展内容鲜活、情势新鲜、吸引力强的实践活动,网通传奇外传私服,为少年儿童发明体验的前提,搭设体验的舞台,营造体验的气氛,通过真情实感的体验,让少年儿童养成良好的行动习惯.
(三)做少年儿童健康成长的服务者
根据少年儿童身心发展的特色和法则,满腔热忱地关注少年儿童碰到的问题,耐烦过细地说明少年儿童涌现的迷惑,为他们供给全面、具体、科学的服务.
(四)做少年儿童合法权益的保护者
保护少年儿童的具体好处,关心他们的学习、生活和成长,及时反应少年儿童的意愿,依法维护他们的合法权利.
(五)做少年儿童良好发展环境的营造者
在少先队基层组织中营造健康向上的氛围,擅长调动、整合社会各方面的资源和气力,努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境.
第二部分 工作目标
一、 总目标
坚持把思想道德教育放在首位,努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人.
二、具体目标
(一)培养少先队员热爱少先队的感情.让少先队员明白了解并不断加深对少先队章程的理解,熟习少先队组织生活,在少先队的小干部、小家务岗位上承当工作,深切感触自己是少先队的主人,珍重红领巾,酷爱少先队,愿为少先队增光荣.
(二)培养少先队员的全面素质.组织少先队员开展雏鹰争章活动,引导他们从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标,激励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章".对于少先队开展的时光跨度较长的重点活动,也要以"雏鹰奖章"作为少先队员获得播种的标记.
(三)培养少先队员的爱心.帮助少先队员至少结交一个不同地域或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴,互通手拉手交友信,互为对方做一件力不胜任的事情,独特做一件有意义的事情.
(四)培养少先队员对生活的正确立场和行为习惯.组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大做作中开展体验活动,每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位,表演一个角色,取得一种感触,清楚一个道理,学习一种本事,培养一种习惯.
第三部分 分年级工作内容
一、一年级
提示:1.基本目标:让少年儿童了解少先队,加入少先队.
2.主要工作:入队前教育,发展新队员.
3.需要关注的问题:从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响.
4.要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中.在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章.
工作内容 工作与活动建议 激励方式
一、 入队前教育
1.帮助儿童了解队章,初步掌握队的知识.
2.按照队章的要求,引导儿童"入队前要为人民做一件好事". 1.组织高年级少先队中队与一年级班级结成友情班队,聘请小辅导员,举行结对仪式;
领导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好友人,辅助一年级同窗入队;
上队前教育课、观摩队会、参观队室等.
2.引导少年儿童为他人、为集体做一件好事. "准备入队章"获章标准:
1.上队前教育课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含意,队的领导者和队的作风.
2.会写入队申请书,会读入队誓言,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号.
3.做一件好事,并说出自己的体会.
二、 发展新队员
1.让适龄儿童都加入少先队.
2.把新队员编入组织中,开端过少先队组织生活. 1.组织和举行入队典礼.
2.组建少先队中、小队,选举中、小队干部;
聘任中队辅导员、校外志愿辅导员,举行聘请仪式;
提倡建立少先队员"成长记载袋".
戴上红领巾.
三、 关注问题
从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响. 指导队员开展爱好校园、喜欢老师和同学、欢喜学习、分享和忍让等主题活动,适应校园环境和学习生活.
"好朋友章"获章标准:
1.能说出生边的同学的长处.
2.喜欢与同学交往.
3.老实取信,许可别人的事情要尽力做到.
4.能和同学友爱相处,不吵架,不骂人,不嘲笑、不欺侮同学.
5.能主动地帮助同学.
二、 二年级
提示:1.基本目标:了解队的创立者和领导者是中国共产党,增强少先队员的光彩感.
2.主要工作:进行党旗、团旗、队旗的教育.培养自己事件自己做的能力.
3.需要关注的问题:队员在集体中的人际交往和学习的初步差别对队员心理的影响.
4.要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中.在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章.
工作内容 工作与活动建议 激励方式
一、了解少先队的组织
1.帮助新队员了解少先队历史,进行党旗、团旗、队旗的教育.
2.健全少先队组织.
1.参观少先队队史展览,讲少先队历史故事,观看相干影视片.
2.指导少先队员自己建立中、小队,选举队干部;
学习自主地开展小队活动;
学习建设简易的教育小阵地,建立"队角"和黑板报.
二、 培养队员自理能力
开展自理技巧练习;
举行整顿生活、学习用品竞赛;
交流学习规划和部署等.
"自理章"获章标准:
1.自己的事情自己做,衣物用品和学惯用具自己收拾.
2.自己的学习自己管,不迟到,不迟到,不逃学,按时作息.
3.本人的义务自己尽,作业自己做,值日自己搞.
三、养成文明好习惯 开展基本礼节的训练;
设立文明监视岗;
交流养成文明好习惯的体验和感想. "文明章"获章标准:
1.知道基本礼仪(握手、敬礼等).
2.会准确应用基本的文化用语(你好、请、对不起、不要紧、谢谢、再见).
3.遵照基本的文明标准,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧闹.
四、 关注问题
1.队员在集体中的人际交往.
2.学习的初步差异对队员心理的影响. 1.指导队员关心和帮助其余同学,分享交往的乐趣.
2.培养队员学习兴趣,指导队员快乐学习.
三、 三年级
提示:1.基本目标:让队员通过"手拉手"活动,结识不同区域、民族的小搭档,了解祖国大家庭,体验相互帮助的快乐.
2.重要工作:开展 "手拉手"活动.开展自护能力的造就.
3.需要关注的问题:队员从儿童期向少年期的心理改变.
4.要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯串到本年级的工作任务中.在实现好基本任务的基础上,还能够依据实际情形开展活动,增设特色奖章.
工作内容 工作与活动建议 激励方式
一、开展"手拉手"活动
1.让每一个队员都有一个"手拉手"的小伙伴.
2.帮助队员找到与小伙伴常常接洽的方式. 1.通过建立"手拉手"联谊大队、联谊中队以及辅导员之间手拉手,保证少先队员"手拉手"活动的开展.
2.运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友. "手拉手章"获章标准:
1.有一个"手拉手"好朋友.
2.与"手拉手"好朋友通讯交换.
3.帮"手拉手"好朋友解决一个难题.
4.学习"手拉手"好朋友的一个优点.
二、开展自护能力的培养
1.指导队员学习和掌握交通法规.
2.指导队员掌握自我防护的基本知识与技能.
1.学习交通法规,熟悉交通标志;
参加"中国少年儿童安全行为"等活动.
2.认识危险标志;
进行报警、求助、自护等方式的训练. "自护章"获章标准:
1.遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线.
2.认识危险标志,远离危险区.
3.知道110、119、120等常用报警电话和求救方式.
4.知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的防备和救护方法.
三、增强少先队员的组织意识
1.明白大、中、小队干部的职责,尝试分工协作.
2.学会自己组织召开队会,了解队会的个别程序. 1.举办"队长学校".
2.进行中队活动评选等.
四、关注问题
队员从儿童期向少年期的心理转变. 指导队员正确地评估和适应中年级的学习生活,体验战胜艰苦的快活,学习倾听和懂得,学习配合与交往,进步留神力.
四、 四年级
提示:1.基本目标:通过少先队组织的小岗位,帮助队员学习过民主生活,增强责任感.
2.主要工作:普遍设立少先队小岗位.开展科技活动.
3.需要关注的问题:队员的学习方法和人际来往能力的发展.
4.要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中.在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章.
工作内容 工作与活动建议 激励方式
一、学过民主生活
做到"人人有岗位,个个是主人".
广泛设立少先队小岗位;
帮助队员抉择、创设和争取适合自己的一个小岗位,了解岗位的意思和职责;
坚持岗位服务;
体验为集体为他人服务的快乐. "岗位责任章"获章标准:
1.有一个为集体服务的小岗位.
2.尽自己的能力在岗位上为群体、为别人服务.
3.有集体荣誉感,学会分工合作.
4.分享为集体、为他人服务的快乐.
二、增强组织活气
1.指导队员自主创建红领巾小社团.
2.指导队员参与创立宣传阵地. 1.指导队员根据自己的兴致,建立科技、文艺、体育等多品种型的小社团.
2.指导队员自己办黑板报、橱窗、网站,介入红领巾播送站、电视台等活动.
三、培养队员科技素养
在少年儿童中弘扬求真求实、开辟翻新的科学精神,培养科学的思维和习惯. 开展"少年迷信院"等科技活动.举办探究性、研究性的学习和竞赛活动,举行讲授科学理念、先容科技结果的讲座和论坛,参观科技展览、科研机构,走访科技工作者;
根据本地区的实际情况,开展种植、养殖、景象、地理、地舆等科技活动,并争相应的科技类奖章(自设特色奖章). "科技章"获奖标准:
1.主动学习科学常识.
2.有一个科技喜好.
3.积极参加"少年科学院"等科技社团活动.
4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题.
四、关注问题
队员的学习方式和人际交往能力的发展. 指导队员学习与朋友倾诉,学习尊敬与关怀异性队员,进行形象思维训练,体验集体声誉感.
五、 五年级
提示:1.基本目标:在队员中开展民族精神教育,弘扬和培养民族精神.
2.主要工作:继承深化"手拉手"活动.开展环保活动和少年军校的活动.
3.须要关注的问题:学习成就和生涯事件对队员心理的影响.
4.要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中.在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章.
工作内容 工作与活动建议 鼓励方式
一、弘扬和培育民族精神 开展"民族精神代代传"活动,传奇外传私服,通过寻找人物、事件和做一件事,体会民族精神的丰硕内涵,感受民族精神的伟鼎力量;
开展团结同一、爱好和平、勤奋英勇、发奋图强的教育活动,并设置相应的雏鹰奖章;
深入"手拉手"活动,时常和"手拉手"小伙伴交流,还可以结识一个不同类型的新伙伴. "民族精神章"获章标准:
1.能从详细人物身上领会民族精神.
2.能从详细的事件中体会民族精神.
3.做一件体现民族精力的事.
二、增强环保意识
参加"手拉手"地球村的活动;
参加"掩护母亲河"的活动. "环保章"获章标准:
1.能说出环境与人类的关系.
2.懂得当地的环境传染的状态,提一条管理小倡议.
3.参加一次分类回收活动.
4.坚持开展节俭一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动.
三、增强国防观点
组织开展"少年军校"活动. "国防章"获章标准:
1.晓得解放军的历史,认识军旗,会唱军歌.
2.能说出多少个我军历史上的有名战斗或战役好汉的故事.
3.积极参加少年军(警)校活动.
4.参加一次拥军优属的活动.
四、关注问题
学习成绩和生活事件对队员心理的影响. 指导队员学习交流,学会情感调控,培养耐挫品德.开展"当一日老师(父母)"等体验活动,指导队员学习多角度地意识生活,应答挫折,学会和父母交流学习与生活的体验,尊重和帮助异性队员,剖析与排遣消极情绪.
六、 六年级
提示:1.基本目标:开展理想教育,引导和帮助少先队员树立弘远志向.
2.主要工作:回想总结小学阶段的少先队生活.开展社会实践活动.
3.需要关注的问题:队员小学毕业阶段的学习心理累赘.
4.要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中.在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章.
工作内容 工作与活动建议 激励方式
一、树立理想,确破抱负 开展"什么是理想、应当建立什么样的理想、怎么实现理想"的主题教育活动;
举行"我的理想"交流会.
二、加强社会实践才能 初步控制社会考察方式,发展研讨性学习活动,参加社会考核实际活动;
组织开展"红围巾小记者"、"小记者考察团"等活动;
开展郊游、环保考察等活动;
到"敬老院"、"福利院"等场合开展公益服务活动等. "社会考察章"获章标准:
1.说出一到二种社会考察办法及其作用.
2.参加中、小队组织的社会考察活动.
3.合作完成一篇社会考察讲演,并与他人交流分享.
三、培养创新能力 组织队员参加"红领巾创新节"等活动;
激发队员的创新愿望,把握一些创新方法,积极开展立异实践活动;
参加少年儿童科技奖、青少年科技创新奖等评比活动. "创新章"获章标准:
1.能从不同的角度提出解决问题的计划.
2.提出五个以上的奇思妙想或科学空想.
3.改良一件日常用品,要有显明的实际后果.
4.参与一项小课题研究活动,完成一篇小课题报告.
四、筹备转入初中少先队
珍视小学阶段的少先队生活,体验红领巾给成长带来的快乐.
开展"雏鹰争章"等少先队活动成果展示. 雏鹰奖章银章
对获取了小学阶段全体雏鹰奖章(根本奖章)的队员,奖授一枚雏鹰奖章银章.
五、关注问题
队员小学毕业阶段的学习心理负担. 指导队员分析评价自己的学习,学会自我减压,帮助队员并向其他队员学习等;指导队员学会挑选和对自己的取舍负责,做合格小学毕业生.
七、 七年级
提示:1.基本目标:引诱队员"迈好中学第一步",预备加入共青团.
2.主要工作:做好中小学少先队工作的衔接,进行团的基础知识教育.
3.需要关注的问题:新环境对队员的心理影响和进入青春期的心理变化.
4.要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中.在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章.
工作内容 工作与活动建议 激励方式
一、做好中、小学少先队工作衔接
1.迈好中学第一步,争做合格中学生.
2.健全队组织.
3.树立、健全教育阵地. 1.举办"迎接初一新队员典礼";
开展"迈好中学第一步,争做合格中学生"主题教育活动.
2.组建中队、大队委员会;
指导少先队中队与高年级团支部建立团队联谊;
开展"团队联袂共育新人"的活动.
3.建立"少年网站"、团队活动室以及各种实践基地.
二、接收共青团基础知识教育,开始进行"推优入团"工作 组织队员参加"少年团校"学习,创建"共青团知识角"等;
进行团的基础知识教育;
推举优良少先队员作共青团的发展对象;
协助共青团组织建立团小组、结合团支部.
三、增强服务意识 继续开展"手拉手"活动;
建立"红领巾服务队",开展社区服务等活动. "服务章"获章尺度:
1.有一个"手拉手"好朋友,互助互学.
2.有一个为集体、为同学服务的岗位.
3.保持参加意愿服务活动,每年不少于20小时.
四、关注问题
1.新环境对队员的心理影响.
2.队员进入青春期的心理变化. 1.指导队员适应新环境,学会设计自己的学习和有打算举动,学会全面评价自己.
2.开展青春知识讲座与知识竞赛等活动;提高队员分辨长短能力,学会正确交友. "青春知识章"获章标准:
1.说出自己的身体结构和产生的变化.
2.掌握一些青春期自我保健方法;
3.加入一次"青春红丝带"、阔别毒品等宣扬运动.
4.抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响.
5.学会与异性队员畸形交往.
八、 八年级
提醒:1.基本目的:做好少先队与共青团的连接,积极争夺参加共青团.
2.主要工作:进行少先队员离队工作.开展"推优入团"工作.
3.需要关注的问题:队员的学习分化景象和青春期的心理变更.
4.要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中.在完成好基本任务的基础上,还可以根据实际情况开展特色活动,增设特色奖章.
工作目标 工作与活动建议 评价激励
一、进行少先队与共青团的衔接
1."迈好青春第一步,争做优秀少先队员".
2.做好离队教育工作.
1.开展"迈好青春第一步,争做优秀少先队员"的主题教育活动;
访问优秀共青团员.
2.举行"十四岁集体诞辰庆典";
完美"少先队员成长记载袋";
举行"离队仪式". 颁发"离队证书",收藏红领巾.
二、做好"推优入团"的工作
1.遍及团的知识教育.
2.加大"推优入团"的力度.
3.协助团组织做好骨干的培训工作.
4.协助团组织做好团支部的建立工作. 1.组织少先队员参加"少年团校"学习.
2.持续做好推荐优秀少先队员作团的发展对象工作,赞助踊跃分子入团.
3.组织骨干参加"少年团校"培训.
三、增强法律意识
学习法律知识,学会运用法律自我维护
举措施制知识讲座;
开展"模仿法庭"等活动;
旁听"少年法庭". "法律知识章"获章标准
1.说出我国的重要法律和法规.
2.了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容,学会运用有关条文维护自己的公道权益.
3.能运用自己所了解的法律知识,评述一个案例.
4.参加一次法律宣传活动.
四、培养信息素养
学会应用多种媒体,获取有利信息. 举行电脑常识比赛;
开展"绿色上网"等活动. "信息章"获章标准
1.说呈现代信息技巧对人类世界的影响.
2.能通过网络有目标地收集有益信息.
3.文明上网,遵守《全国青少年网络文明公约》.
4.制造一个个人网页或一件多媒体作品.
五、爱护少先队生活 联合离队教育,全面展现少先队教育成果. 雏鹰奖章金章
对于获取了小学和初中阶段全部雏鹰奖章基本奖章的队员,奖授一枚雏鹰奖章金章.
六、关注问题
队员的学习分化现象和青春期的心理变化. 指导队员举办"成长营"、"素质拓展营"等活动;
帮助队员进行正确的自我评价,独立面对和解决学习与生活中的问题,解脱对家长和老师的心理依附,培养积极情绪.
第四局部 大队辅导员主要职责
一、抓好学校少先队基础建设
(一)组织建设
1.做好组织发展工作
小学大队辅导员在学年开始后及时组织一年级班级与高年级中队结成友谊班队,由高年级队员担负小辅导员,对新生进行队前教育.辅导大队委员会吸收达到队龄、提出申请的学生入队,适时举行集体入队仪式.
中学大队辅导员指导大队委员会做好"推荐优秀少先队员作团的发展对象"的工作,做好少先队和共青团的衔接.做好超龄队员的离队工作,适时举行集体离队仪式.
2.做好日常的组织管理工作
指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关联转接.按期上好队课.每学年停止阶段做好队员和队集体的考察和表扬工作.
3.指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会
少先队代表大会每年举行一次,可在学年开始时或结合"六一"、10月13日少先队建队留念日活动召开.少代会上,大队委员会要呈文一年的工作情况,对今后的工作和活动提出建议.大会要作出决定,表彰进步,民主选举出新一届大队委员会.
4.组织并帮助做好少先队大队建设
大队委员会由7至13人组成,根据工作需要,设队长...